历史实习总结

历史实习总结

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编精心整理的历史实习总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

XX年9月11日至11月2日，平凡的55个日日夜夜，我院二00四级历史教育专业的学生却度过了不平凡的55天。我们忙碌却充实，疲惫却欣慰!我院08届教育实习再次取得圆满成功!历史已成过往，经验却有待总结。

一、学生实习概况我院本次教育实习点主要是在重庆二0三中学的四十二名同学,还有自主实习的十六名同学。实习动员伊始，院领导动之以情，晓之以理，组织大家学习实习生守则，宣布、强调实习生请假考勤制度;以已往的生动事例来说明如何协调考研与实习二者之间的关系。入驻中学后，尤其强调实习生必须严格遵守实习中学的各项规章制度，加强组织性、纪律性教育，充分尊重中学教职员工。没有规矩，不成方圆，强调严守规章制度，其目的是为了保质保量地完成本次教育实习任务。为保证本次教育实习的圆满成功，学生实习的工作重心主要落实在三个方面：到位、有序、高效。到位，即令实习生尽快、尽早地实行角色转换。首先，要从生转换为师。自古道学高为师，身正为范，为此，我院师生把前期准备工作落实到实处：

一方面，院系动员全班同学积极认真地参加学校举办的明日之师模拟大赛，以做好前期经验积累工作等;

另一方面，9月3日院带队指导教师就与所带队学生碰头，9月10日前已联系落实好实习班级、实习进度等相关事宜。9月7日下午在一教楼1406室召开了院实习动员大会，鼓舞士气，激昂斗志。

历史的经验表明，临阵磨枪备课、试讲的效果往往出乎意料的好(并非急功近利的表现)。为此，我()院要求每位实习生在准备周内通读实习教材，写好两份教案，准备相关教具，如教学光盘，相关教学磁带等。见习周(9月11日――14日)内一方面要求实习生尽快熟悉实习中学及实习班级的情况，要多听、多看、多问、多积累;另一方面严把试讲关，要求学生第一步能站稳讲台，这是基础，进一步，注意自身言行，做出教师的表率，尊重学生，不讽刺、挖苦学生，能正面引导不符合主旋律的话题等。其次，要求实习生仍不忘自己的准教师身份，牢记自己仍是一名学生，尤其是在中学指导教师面前要谦虚、谦虚、再谦虚。有序、高效，即有条不紊、紧张有序、高效能地完成课堂试教工作、见习班主任工作、教育调研工作三大任务。

课堂试教方面，首先要求上好第一课，打响第一炮，其次，要求贯彻以下三原则：第一，教案必须提前两天交给指导教师，签字后，方可上讲台;第二，小组互相听、评课制度，取长补短，群策群力完成课堂试教;第三，上实每一堂课，课后认真听取指导教师、学生的意见与建议，并要求写点教后，及时加以总结与反思。在此基础上，我院实习生在二0三中学初中部和高中部分别开了两堂公开观摩课，受到在场师生的一致好评。

班主任工作方面，首先要求实习生严于律已，工作态度端正，主动了解原班级情况;其次，配合原班主任的工作，积极参与班级日常组织管理工作;再次，要求每位实习生成功地组织一次主题班会，加强对学生德育教育。教育调研工作一向也是实习工作中的重头戏。尤其当前正值初等、中等教育急剧改革时期，如何做好高等教育与中等教育之间的衔接，切实了解中等教育的变化，也是我们每位实习生倍加关注的问题，因此我院师生抓住实习的大好机会，深入中学一线，了解中学改革状况。例如，高中部实习小组就运用调查问卷形式开展调研工作，调查对象涉及到学校领导、教师、学生，调查问题覆盖面相当广，写出了质量较高的青少年心理状况调查问卷的调查报告。其他各实习组实习生也纷纷结合各班级实际情况，从不同的视角写出了各有特色的调研报告。

转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结历史学岗位工作实习这段时间自己体会和心得：

一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。

在历史学岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合历史学岗位工作的实际情况，认真学习的历史学岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。

二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。

在历史学岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在历史学岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对历史学岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据历史学岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点， 尽

心尽力完成历史学岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。

三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。

从大学校门跨入到历史学岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。

四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。

在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能 ……此处隐藏25603个字……的中秋和国庆假期，真正的实习时间其实仅仅只有半个月，但是，就是在这短短的半个月里，我从一个迷茫的大四学生，华丽地转了一个身——想要成为一名人民教师，是在翠园中学实习的这段时间，让我学到了很多东西，让我对教师这个职业有了更深的理解，主要有以下几个方面：

一、教学工作

1、听课

从9月16号迈入翠园的第一天开始，我们做得第一件事情，同时也是做得最多的事情就是听课了。以前当学生的时候，上课就是跟着老师走，抄笔记，记知识点，注意力都放在学习内容上，而现在作为一名实习老师听课，听课的注意点就完全不一样了。现在听课是要注意观察老师上课是怎么上的，包括教学仪态、课件内容编排、教学设计等方面，学习如何把一节课的知识传授给学生，如何驾驭一个课堂，如何调动学生的积极性，如何控制授课时间……每次听课，我都收获很大。我惊奇地发现，原来从另外一个角度看课堂是那么有趣，很多人会觉得历史课就像是老太太的裹脚布又臭又长，除了背就还是背，但是从一个实习老师的角度去观察，程老师上课的每一次过渡和教学设计都让我惊叹，原来历史课可以这么讲，原来历史课同样可以调动学生的思维，原来历史课堂也可以很活跃。当然，除了惊叹之外，每次听课我还会认真做好听课记录，认真分析课堂中的每一个环节，在听课之前，我会先思考如果这节课给我上，我会怎么上，在听完课后，我就会对自己之前的设计进行反思，先从模仿开始，模仿老师上课时的教态、模仿老师的教学设计，自己在家里对着镜子试着讲一讲。

2、批改作业、试卷

实习期间在教学工作方面做得比较多的另外一项工作就是批改作业和试卷，我发现，批改作业、试卷也是一门技术活。历史的作业和试卷基本上就是两项内容：一个是批改客观题，另一个是批改主观题。在指导老师的指导下，我发现批改选择题的时候，并不是简单地打个勾或打个叉，而是要在批改的过程中留意学生做错的题集中在哪方面，然后根据这些情况了解学生对知识点的掌握情况，安排评讲的侧重点。相比起客观题，主观题的批改难度就更大了。在批改主观题的过程中，我发现学生的答案真的是五花八门，很多表述都不够精确，作为一名实习老师，没有批改经验，往往不知道该如何给分。经过指导老师的指导，我慢慢学会了如何批改主观题，明白了怎样的表述给分，怎样的表述不给分。

3、备课

大学期间的师范生技能训练的方式主要是试讲和说课，其中以试讲为主，时间为十分钟，因此，以前总觉得备课并不难，十分钟一下子就备完了。现在，现在要备一整课的内容，才发现备课并没有想象中那么轻松，首先要了解每一课的课标要求，了解高考常考的知识点。其次就是要有一个清晰的教学设计，做到心中有数。最后就是按照教学设计制作课件。每一个步骤都有讲究，老师给我们提出了很多意见和建议，我们不断地修改我们的教案和课件，这个过程虽然辛苦，但是当成品出来之后，心里那种满足感是无法用言语表达的。

4、上课

备好了课之后，以为按照自己教案中设计的环节走就万无一失，但是当真的站上讲台，面对学生的时候，才发现并没有想象中那么顺利，因为教案是死的，而课堂是活的。教师除了备好课之外，还要掌握处理突发情况的能力，比如在讲东盟十国的时候，有学生就问为什么东帝汶不是东盟的成员，这就考验教师的专业知识是否扎实了，因此，在备课的时候，眼光不仅仅要盯住课本的知识点，还要多看多思，不断充实自己。另外，并不是上完课这节课就结束了，还要进行教学反思，总结出不足之处，重新修改自己的教案和课件。

二、班主任工作

班主任是班级组织的领导者，一个班级能否养成一个良好的学习生活习惯，一个班级是否具有凝聚力很大程度上跟班主任的管理有关，因此，学习班主任工作也是我们实习的主要任务之一。

第一次跟学生见面的时候，虽然自我介绍的时候很紧张，但是看到朝气蓬勃的学生们，不禁让我想起了自己的高中时代，早读、做操、上课、写作业……从第二天开始，我也仿佛回到高中时代，程序没变，变的是身份和角度。班主任的大部分工作都比较零碎：看早读、看课间操、看眼保健操、看午休、看自习，虽然零碎，但是做起来同样有讲究，比如看早读的时候，要查看学生是否到齐，有没有拿出课本认真早读，不仅要抓学生的迟到问题，而且还要了解学生为什么迟到，思考如何避免这种情况再次发生等等，同时，班主任要做好模范作用，家里住得远并不是迟到的借口，因此，作为一名住得离学校并不近的实习班主任，我每天早上都坚持7点到校。除此之外，为了做好实习班主任的工作，在跟学生见面后，我就开始按照座位表记学生的名字，在看早读、看眼操、看午休等跟学生接触的机会，我认真把学生跟名字对上号，以求尽快认得每一位同学并叫得出每一位同学的名字，我认为这是我尊重学生的一种方式，当学生向我问好时，我亲切地叫出他们的名字时，我看到了他们惊讶与喜悦，而尊重是相互的，在这个过程中，我也取得了学生对我的尊重和信任。

因此，本次主题班会比赛，我和学生正在认真讨论，每位学生都表达了自己的意见和建议，提出了很多很不错的想法，学生们的积极性都很高，不管成绩如何，但是如此努力投入其中的我们，一定会让以后的我们骄傲的。当然，前提是不能影响正常的学习。

不知不觉实习已经快一个月了，说实话当时我不是很想回来实习，因为我在家已经找好实习单位，而且有希望可以留在那。但是计划赶不上变化，最终我还是妥协回学校集体实习。我这次的实习学校被安排在花果山中学，说来我和花果山中学还挺有缘分的，因为我见习的时候就在这个学校。不过这次我不是以一个见习生的身份去的，而是以实习老师的身份。

2月27号，我们在花果山中学集中实习的同学，有秩序的一起来到花果山中学。我还记得那天还有海洋港口学院的学生，他们人数很多，显然我们是附带品，不过这并没有影响我们对教育的热情，而且花果山中学的李校长还亲自在会议室接待了我们，我们学校的沈书记也一起参加了会议。与会还有海洋港口学院的重要领导。会上李校长给我们安排各自的实习班级及班主任和实习指导老师，我带的是九(2)班和八（2），指导老师是孙辉，李校长也对我们作息时间做出规定，整体感觉比较宽松，我们除了要跟着实习指导老师听课之外，别的就是在我们固有的办公室里改改历史同步导学，然后忙自己的事，这一个月还是过得很惬意的。

我对九年级的课不感兴趣，他们都是很乏味的复习课，了解自己班学生的情况，通过了解我知道我们班是新浦初三年级比较好的班级，我经常去八（2）班因为他们比较喜欢我，我一般在中午去带学生写作业，当然不可能所有的学生都会好好学习，所以那些不是特别爱学习的孩子成了我负责的重点对象，督促他们努力，与他们成为真正的朋友。这一个多月来，我很努力的好好督促他们，他们也没有让我失望，学习还是有了点进步的。其实这些学生都不笨，只是现在每家只有一个小宝贝，他们都被惯坏了，他们一直是自己的皇帝，老师不可能每一个都盯着，所以这些学生才会觉得老师不重视自己，越来越不好好学习。现在情况有了改善，我也经常找他们聊天，他们说会好好学习的，不管基础怎么样，努力过就不会后悔。我也真心的希望这些学生都能够在第一次月考中取得理想的成绩。